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                导视系统在现代校园生活中的作用

                发布时间:2019-10-22 13:48 作者:小陈 来源:未知 点击: 字号:

                       导视系统作为一种文化或文化的一部分,不但有着引导、说明、指示等功能,同时也是环境布局的重要环节,是营造风格、塑造文化的重要组成部分。导视系统设计的好坏直接影响到公众对于公共环境的识别和认可。但是,现今许多大学的校园导视系统建设还没得到重视,校园内有关视觉导视的指示性设计非常欠缺,而且隐蔽、陈旧,没有美观性。


                一、导视系统的社会应用
                        随着现代社会的进步,人们在高效率、快节奏的城市生活中每天都通过步行、乘公交、骑车、驾车等方式在社会中活动。难免会在学校、医院、商务楼等相对复杂的环境中迷失方向,遇到尴尬时往往依赖视觉导视系统的指示功能。导视系统能够高效、安全、有序地为人们提供可靠的视觉信息服务。
                当今社会,导视系统不再是孤立的单体设计或简单的标牌,而是整合社会形象、建筑景观、交通节点、信息功能,甚至屏幕媒介的系统化设计。而且人们越来越追求导视系统的视觉感官的美感和最基本的指示功能。对于导视系统的地域性、文化性的更高追求,是社会迅速发展、审美水平不断提高的必然趋势。
                二、校园导视系统的作用
                        校园导视系统是塑造学校整体形象和体现人性化设计的重要内容,能为师生、家长、来访者提供指示、引导、说明、介绍以及警示的视觉信息。其作用主要表现为以下几个方面:
                (一)环境指引,起到视觉辨认和过渡的作用
                       导视系统是一种视觉信息传播形式,信息传达的及时、准确以及信息传达的合理性是导视系统的责任和义务。有效的发挥指示方向和警示的作用,使受众人群,即学生、老师、工作人员及来访者准确地了解校园的区域构造。发挥其连接空间、引导方向的过渡作用,正确地指示学生教室、考场、食堂、体育馆、图书馆、综合楼、宿舍等人流量比较多的区域,以便于他们更好地熟悉和适应校园环境。
                (二)美化校园环境,起到填补视觉空白和缓解视觉疲劳的作用
                导视牌的安放位置,主要是在人流量较大的地方,如分叉路口、建筑物门口、楼层转角处等,这不但起到指示的作用,还可以丰富建筑物的空间环境,使这些呆板的水泥建筑增添些许美感。也可以这样理解,在看惯了水泥建筑、绿色植被后,新颖漂亮的导视系统能够吸引人们的注意力,这不但能让人们驻足观看,还可以缓解人们的视觉疲劳,加强师生及来访者对学校的深刻印象。对提高学校的精神文化理念具有积极的作用。
                三、一些学校导视的不完善因素
                1.导视牌数量少。很多该设置导视牌的地方没有设置,仅仅在校门口有一校园鸟瞰图且不易引起人们注意,很多来访者要依靠熟人引路,治标不治本;
                2.导视牌过于隐蔽。很多校园内的导视牌安置的地方比较隐蔽,或是已经破烂在草丛中,达不到指引的作用;
                3.导视牌年久失修。校园内的导视牌大多是固定的,没办法替换,也因没有定期养护,很多导致指示牌上的图案和文字已经脱落,达不到指示的作用;
                4.导视牌安置不规范。很多导视牌安置混乱,要么指示不清不易于理解,要么过于简单,缺乏介绍的功能,导致校园导视系统的指示性不强。

                四、导视系统创新设计的六个原则
                美观简洁的导视系统有其不可估量的作用。但是人们很少重视,直到他们去了陌生的地方而搞不清东南西北的时候才知道其重要性。一套标准、规范、有效、准确的校园导视系统,可以让师生、来访者无需语言就能瞬间识别。以下是具有针对性的解决校园实际问题的创新设计原则:
                (一)规范的导视形象体系
                校园导视系统设计的逐级层次表现要符合一致性原则。也就是说,视觉表达与信息要相协调,并形成视觉系统规范、内容丰富的形象体系。根据总体规划进行区域划分,采用分级检索,图文并茂的形式表达,用实效美观的立体造型进行标识导向设计,以求建立布点合理、信息完整、指示明确的校园导视系统。为适应国际化发展趋势,导视牌的符号文字要配以中英文对照。
                (二)延续校园地方文化特色
                导视系统的造型和颜色要体现校园整体性认知,与校园的整体形象相协调,与校园的建筑风格相统一。
                (三)展现人文关怀的细节设计
                校园导视系统设计要符合环境行为科学、人体工程学、生态学、美学,应充分考虑人的行为特征和心理需求,校园导视系统的细节设计要体现人文关怀,真正实现以人为本。根据校园人群分布和流动特点合理安排导视牌的位置、尺度,人与视线的距离,还要考虑其安全功能。只有这样才能达到导视系统与校园人群行为模式的完美融合。
                (四)体现天人合一的校园环境
                气候、阳光、植被等环境要素对视觉有一定的影响,对周围环境等客观因素的实地调查与模拟导入是必要的。
                (五)符合感官统一的认知心理
                识别系统主要包括视觉、听觉、嗅觉和触觉四个方面。导示系统也可与识别系统中的视觉、听觉系统综合运用。例如,进入到某一区域,不但见到其视觉提示,也可嗅到植物的各种芳香等,还可听见其不同的音乐。只有这样,才能带给人全方位的对文化与风格的认知与感受。
                (六)增设屏幕导视媒介
                由于网络的迅速发展,电子显示屏也成为导视系统指示解决方案的理想设施。很多高校都有自己的校园网,网页是师生查阅学校相关信息的平台,很多新生或来访者在实际到校前会先到校园网上查询学校情况,所以增设电子导视系统是十分必要的。在电子导视系统中可以补充更加具体的导视信息,如院系信息、楼层信息、教室的具体使用情况等信息。并且可以灵活更改因教学需要而临时调整的校园空间使用情况。这样可以大大弥补环境导视系统的不足,使导视系统传递的信息更加全面化,更加立体化。
                另外,若使导视系统设计更标准、规范、有效、准确,让人们无需语言就能瞬间识别,这就要求注重设计伦理性、设计文化内涵以及设计功能更为合理的表达。小到门牌号、功能指示牌(如卫生间、教室、考场、食堂、宿舍)、电子导航界面,大到楼层分布图以及校园鸟瞰图等,方方面面都要进行符合人文关怀的细节设计。


                结语
                完整清晰的校园导视系统,能够把所指示的信息准确无误地传达出去。在无需人帮助的情况下,让来访者在导视物的指引下,清楚地知道目前的位置在哪里?要去哪里?将如何到达?

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